加强交流，取长补短，共同提高——初中部优秀班主任管理经验交流会

为进一步加强学部管理，提升班主任工作水平，12月25日下午6点，我校初中部结合实际情况，组织召开班主任经验交流会。

有人说，一个合格的科任老师会影响学生一生对这个学科的兴趣；一个合格的班主任会影响一个班级学生终生的成长和发展。在现实生活中，我们越来越多地看到，不少家长不仅要选择学校，更注重选择好的班级，即好的班主任，这让我们进一步认识到了社会上对班主任的地位、作用、岗位的认同。班主任既要上好课又要做好班主任工作，从这一意义上讲，不是所有的教师都能当好班主任，没有一定的专业素养和责任意识的教师也不能胜任班主任工作。与会教师围绕这些问题，展开了热烈的讨论。

在发言中，刘灵婵老师认为：“做班主任最主要、最关键之处是勤——勤进班、勤巡视、勤谈话、勤蹲点，总之勤能补拙”；卢俊峰老师则以“家”为中心，强调了班主任要有“五心”爱心、耐心、信心、责任心和宽容心；武小艺老师的做法是“从严治班、勤于管理，细化分工”；庆露露老师在日常工作中“细化管理、责任到人”“尊重学生、真诚感化”；李璐丹老师坚持“民主治班、严守班规”“健全制度、明确要求”……每个班级都具有自己的管理特色。大家总结了自己从事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成败得失；谈到了班主任工作及班级管理中的一些宝贵经验，并分析了不足和今后努力的方向。

初中部校长蔡龙潭最后对这次会议进行了总结。他认为本次经验交流会的成果主要表现在两个方面：一是老师们讲得都很实在，能够和自己工作的实际相结合，把平时工作中的所思、所感、所悟展现出来供大家分享，给大家一种亲近感、真实感；二是就事论事，生动形象。平日里大家真心地把班主任工作当成了一种事业去对待，在工作的同时坚持研究不断反思，并结合现代教育理论去审视和辨析，进而形成了一套行之有效的管理思路和方法。淳朴的语言，真情的告白，鲜活的案例，感人的故事，让我们无不受益匪浅。蔡校长强调，一个合格的班主任应该具有“六种能力”和“四种意识”，即敏锐的观察力、科学分析问题和果断处理问题的能力、较全面的组织管理能力、多种表达的能力、自我调控能力、较强的创造能力和全局意识、规则意识、创新意识以及质量意识，有许多现实的情况和课题需要老师们不断的思考、深入的研究、积极的实践和发展。一些学生学习基础薄弱，致使他们表现出领会知识的能力差，对自己的学习缺乏信心，学习不主动，成绩提不上去，形成了不良循环。这些情况迫切需要班主任协同各科任教师，给予学生以极大的耐心、充分的赏识、坚持不懈的鼓励，探索提高他们成绩的途径和方法。