秋风轻扬，摇曳一径枫叶红

秋雨绵绵，沾湿满树桂花香

木瓜洒金、棠果含羞、山茶吐苞、月季尚艳

银杏叶蹁跹蝶舞、紫藤萝轻舒碧带

元宝柿雀跃枝头......

甜的风柔的雨黄的叶红的果

把秋日的校园装点得美不胜收

孩子们卸下夏日的躁

忘情的笑声脆若风铃的叮当

可人的笑脸染一抹晚霞绯红

此时的校园

随意撷取三五镜头

便会醉了眼暖了心

……

      在户外教学过程中，一（2）班的小豆丁因为想家突然哭成了“泪人”，为了不影响教学进度，班主任贺老师一边抱起学生，一边泰然自若地继续讲解。

      有一种师爱如父爱，有一种老师如父亲。开学半月，他已经成为孩子们口中的“贺爸爸”，师爱与父爱的结合，以温暖人心的力量，让真善美的种子在孩子们心中开花、萌芽。

       为了让孩子们浸润在美学的海洋里，小学部的每一面墙上都展示着黑板报、版画、浮雕、油画、剪纸等等艺术作品，主题从国学诗词、四大发明、文字演变到天文地理包罗万象，应有尽有。

       在带领小豆丁们参观学习的途中，班主任朱老师一边讲解一边提问，大家争前恐后地大声回答，朱老师不禁竖起大拇指为博学的小豆丁们点赞！

“老师，我看不到前面老师讲的画了呀。”

“来，我把你抱起来就看得见啦。”

“哈哈哈，老师，我看不到的时候爸爸也是这样抱我的。”

      参观途中，最后排的小豆丁表示自己看不到前排班主任的生动讲解，旁边的张老师听到后一把将他抱起，引得小豆丁激动不已。

      教育就像是一种回声，你送出什么，它就回馈什么，你播种什么，就收获什么，你给予什么，就得到什么。用爱浇灌，用心陪伴的教育，就能得到纯真的回馈。

让美学浸润孩子们的心灵

课堂上，小豆丁们在成长！

      稚嫩的脸庞，求知的眼神，课堂上小豆丁们跟随老师在拼音王国徜徉，在数学天地遨游，在英语世界驰骋……

      琅琅的读书声充盈着整个教室，回答问题的声音稚嫩而响亮，每一节课都是那么有趣，每一节课都是那么充实。

      老师们结合教材的内容设计课堂活动，让学生动眼、动耳、动口、动手、动脑、动心、动情，强化探究性、体验式、合作式学习，让学生主动全面地发展。

      同时，老师们也注重运用自己的眼神，用鼓励的目光让孩子增添说话的信心，用惊喜的目光让孩子知道自己的进步，用温柔的目光让孩子敢于张口说话。

实验课上乐趣多

看谁吹得泡泡多

校园，处处是课堂！

      “看，这是动物界赫赫有名的‘建筑师’。”

      “老师，这就是蚂蚁呀！”

      “别小瞧它们了，它们利用颚部在地面上挖洞，通过一粒一粒搬运沙土，建造它们的蚁穴，这就是团结协作的功劳，我们也要学习小蚂蚁的团结友爱，一起来维护我们的班集体。”

       课间里，老师带领孩子们走进自然，用视觉、触觉来真实感受大自然的力量，用自然界的法则给予孩子们启蒙。

学习不只在课堂，还有我们身处的世界；课间不是学习的暂停，也可以是一种丰富。

      “对，就是这样，你很棒，还可以做得更好！”大课间里，张老师还在纠正学生的错题。她坚信每一个学生都是一个含苞待放的花朵，只要用真心、耐心、爱心去浇灌，一定能静待花开。

读书时：“书放平”，“手指读”；

“音读准”，“读流畅”……

小朋友们，上课啦

头正、肩平、背直

立正稍息，排好队！

      小豆丁们刚从幼儿园过渡到一年级，有些多动和贪玩，为了让他们快速融入和适应寄宿生活，体育老师们煞费一番苦心。

      老师们利用课外活动时间，一点一点地训练眼前这帮小豆丁们，相信不久他们就会成为一个个小列兵。

      排队时：“小手搭肩——”，“手臂伸直！”

     “眼看前方——”，“手放下，12”

      口令简单又有节奏感，方便小豆丁们记忆，即使他们行动上还需努力，但潜意识中已牢记规则。学习是件细水长流，潜移默化的事情。

在欢声笑语中玩耍的小豆丁们

      做一年级老师很辛苦，但也有别人尝不到的甜蜜。一年级孩子天真、幼稚、单纯、可爱，他们幼小的心灵还如同一张洁白的纸，一架崭新的琴，一方未垦的田，一株新生的幼苗，等待老师去描绘，弹奏，开拓，培育，他们带来了无尽的希望和热情。

      看着那一张张稚嫩纯真的笑脸，再多的辛劳也都值得。因为在他们心中，老师的地位是任何人都替代不了的。

孩子们在改变着，而老师们也在幸福着！

笑，是最美的表情

爱，是最暖的表达

二者比翼交融

便有了

春的温婉

夏的浓烈

秋的纯净