王欣玲老师在期中考试成绩分析会上的讲话

一、考试整体情况：

本次期中考试作为一次阶段性测试，在没有复习的情况下考试，真正的检验老师们平时教学的效果，对重点知识、易错知识的反复复习强化效果，教务处从考试安排、评卷等方面严格把关，力求公平、公正。

二、考试成绩具体分析：

本次考试成绩七年级完成洛一高和省示范性高中人数目标，几乎所有学生过了建档线。

4个实验班洛一高上线人数齐头并进，省重点人数有差距，总体成绩七（1）班比七（2）班略高，七（3）比七（4）差距几分，总分比上次考试差距拉大。平行班你争我赶，除数学、英语差距稍大，其它各科差距不明显。值得注意的是排在前三位七（8）、七（9）、七（10）三个班。几乎各科排名靠前，各科尖子生也居多。

八年级实验班班各科竞争激烈，八（2）、八（4）班集中度要高一些。平行班八（6）、八（7）班各科成绩突出。其它班级也在你追我赶，谁都不甘心落后。

三、看了大家的试卷分析，我有几点想法：

1、绝大部分教师的非常敬业，以校为家，爱生如子，工作时间较长，甚至加班加点辅导学生，休息时间还在与家长沟通孩子的学习、生活。为学生考不好愤怒哭泣、茶饭不思、自责不已，很让人感动。尤其是很多老师课堂上讲课滔滔不绝、拼命硬干。真是下足了功夫，可每一场考试的战役打的这么艰难。而有些教师，大胆进行教法改革，教育教学理念先进时尚。讲台上三言两语启发诱导，讲台下轻声细语点拨迷津，学生时而全神贯注聆听，时而埋头动手动脑演算练习。学生自学充分，教师点拨恰到好处，当堂训练及时足够，需要记的知识课堂上背了、检测过关了，易错的上课思考训练了，个别学生的问题老师发现了、解决了。久而久之，课堂效果时效就有了。因此，在我们学校，教法很重要，目标一定，方法无穷。

2、其次，知识和能力最终要落实到学生身上，学生的“学” 显得更为重要，所以了解学生，研究学生，摸准学情，才有教学策略、方法的设计，才能够实施分层教学、对目标生进行辅导，有效的开展培优补差。

3、重视班级、课堂管理。这不仅是班主任的事，更与任课教师密切相关，人人看见问题就要敢管、善于管，我们管学生，学生才敬畏我们，听从我们，亲近我们。班级管好了，课堂理顺了，学生的积极性调动起来了，不服输的竞争意识增强了，成绩自然而然会进步。

4、教师应胸怀开阔，有大局意识，一个班级任课教师的团结协作就是巨大的力量。盯紧尖子生、边缘生、后进生，齐抓共管，提高集中度，如此带到九年级，升学目标才能实现，才能完成“让每一个学生考上理想高中”的梦想。

总之，教师要传道授业解惑，学生要提高成绩健康成长，家长要他们的孩子考上高中，相信我们团结奋战，大家的梦想都会实现。