小学低段：教育，因阅读而精彩

作为教师，我们需要读书。只有读书，我们才能有源头活水，滋润学生的心田；只有读书，我们才能不断生成新的信息，以适应课程改革，也才能和学生进行心灵沟通，心灵对话；也只有读书，我们才能引领学生读书，交给学生阅读方法，让学生有效地阅读。

本学期小学低段课程安排里增加了一个读书时段，与晚饭后的读书时段相结合，给老师们和同学们多一些共同读书的时间。本周，各个班级的同学在老师的带领下在班级内进行了读书沙龙活动，这次活动持续一周，同学们可以在读书沙龙上与大家分享自己与阅读的故事。这次活动旨在打造一个环境，营造一种氛围，推广一种情趣，形成一种文化，培养一种生活方式，交流一种思想，达至一种文化认同，识书知人，以书会友，增进友谊，增广见闻。

活动中，有的同学说：“当我躺在摇篮里，听到“小白兔白又白，两只耳朵竖起来……”时，使劲地蹬着双脚，用力地挥舞着双手，特别兴奋。我最初闻到的书香是童谣。到了幼儿时我开始听妈妈讲《千万个智慧故事》，虽然不是真切地明白什么，但似乎感觉到一个神奇的大千世界。”另一个同学说：“当我能听懂故事要表达的意思的时候，在一本《格林童话》里，有可爱的小红帽、善良的灰姑娘、美丽的白雪公主……，我似乎听出了一些乐趣，听明了一些哲理，听懂了一些奥秘。但我最喜欢听“十二个跳舞的公主”，每晚都要听这个故事，妈妈都读得麻木了，还是要听这个故事，这对她来说至今还是个谜。其实我明白那是因为这个故事里世界像天堂般美丽，没有欺骗，没有剥削，只有美好。”还有的同学说：“我上了小学以后，用老师教的方法自己阅读，像饥饿的人扑在面包上如饥似渴地读书。 从杨红樱的《淘气包马小跳》到伍美珍的《同桌冤家》，它们像吸铁石一样吸引着我。从中国四大古典名著到海明威的《老人与海》，我感受到了精神的追求，文明的传承。”同学们不仅有自己的阅读的认识，同时还制作了手抄报，声情并茂地给大家讲述自己与阅读的小故事。

本次读书交流活动精彩纷呈，掌声不断，老师们引领着同学们一起遨游在知识的海洋里，思维的火花一次次地碰撞，同学们都踊跃发言，相信孩子们一定受益匪浅。