小学低段：让常规检查成为一种促进

苏霍姆林斯基曾说：“依我们看，用环境、用学生自己创造的周围情景、用丰富集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。长久以来，良好的班风都是衡量一个班级好坏的重要标准。在此基础上，一个更具深刻内涵、更有助学生健康成长的命题摆在班主任面前，那就是建设优秀的班级文化。班级文化是班级的灵魂所在，是班级每一个成员健康发展的动力和关键，主要表现在教室环境、班级设施、班级文化团体、人际关系、班风学风等方面。

2月21日上午大课间，在学部的统一部署下，小学低段各年级主任在教务处领导的带领下对各班进行了班级文化建设检查，此次检查包括包书皮、作业编码、黑板净板、水杯摆放、位斗物品摆放、图书角整理、卫生工具摆放、班级卫生、学生成长袋、后黑板布置10项内容。教室里崭新的课本，整齐的课桌、干净的地面、明亮的窗户，走进这样的教室，相信每个人都会自然而然的产生喜爱之情和奋发向上的动力。

我们在常规检查中总是要求同学们轻放桌椅，摆好学习用具、不乱扔纸屑，这样既保持了干净整洁的教室环境，又培养了同学们良好的卫生习惯，人人参与，加强检查和监督，让学生在日常的生活与学习中养成良好的生活习惯和学习习惯。班级文化的建设是一个长期的过程，只要教师真正重视起来，从教室环境布置入手，从班级规章制度的制定入手，从教室的保洁入手，让学生在参与班级建设的过程中得到熏陶，那同学们良好的成长一定会像春雨一样“随风潜入夜，润物细无声”。