小学低段：教研沙龙之“让孩子爱上语文”

语文不仅是一门独立的学科，也是一切学科学习的基础，所以在孩子最初的学习中，培养兴趣才是关键，当学习成为一种乐趣，不再是负担时，孩子学习的积极性会大大提高。我们要让孩子清晰的知道，掌握好了语言这种工具，会给他带来哪些快乐，比如可以读精彩的故事，可以融洽的与人交流，可以记录生活精彩的瞬间…

9月的第三周，二、三年级语文教研组长薛蒙蒙老师和邓亚静老师分别进行了一节录像课，课后学部领导带领语文学科的老师们进行了大教研，通过观摩录像课来进一步探讨“如何让孩子们爱上语文”。

老师们说“似乎今天的语文是教师教得沉重，学生学得沉重，教师的职业自豪感逐渐减退，学生的学习兴趣逐渐淡薄。”果真如此，岂不是教者教之无味，学者学之无趣了么？早在几千年前，我们的大教育家孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如今的我们也都知道“兴趣是最好的老师”。倘若没了兴趣，一切无从谈起。其实，每当开学初，我都有一个欣喜的发现：学生发了新书，总是先把语文课本从头看到尾，甚至一学期下来，有些课文学生已经反复阅读数遍依然毫不倦怠，可见学生对语文不无兴趣。

小学时候，想学好语文只是为了表现自己，获得老师的夸奖；到了中学，只为能强于同伴，得到高高在上的分数；只有高中，语言文学的意识才骤然苏醒，明白了语文是一种屏气凝神的倾听，一种深入浅出的阅读，一种跨越古今的对话，一种恰如其分的表达。于是在大学里便行色匆匆、自觉自动地游走在教室与图书馆之间，如饥似渴地倾听和阅读，大张旗鼓地对话和表达，不需任何人的提醒和敦促，只因自己爱上了语文。

作为语文老师，大家都希望通过对学生语文学习缺乏热情的原因分析和呼唤学生语文学习兴趣回归的方法，探究能够让我们的二、三年级处于年龄较小的小学生也都爱上语文，并能酣畅淋漓地尽享语文带给他们的无限乐趣，在这条路上我们要学习的还有很多。