共同追寻复习课的高效课堂

来源：东外阅读： 1664 日期： 2015/5/1

如何设计一节真正意义上的复习课？复习课能给学生带来什么？

4月30日，一二年级数学学科教师对此问题召开了研讨会。活动中，李冰老师为与会者带来了一节《由厚到薄、由薄到厚》的复习课，李老师的课重视学习素材的合理组织和灵活运用，借助不同的方法引导学生用不同的方式进行数据整理，体验统一标准分类结果的一致性和不同标准分类结果的多样性，使学生获得分类和整理的基本活动经验，有效的渗透了分类、对应等数学思想，调动了学生的学习兴趣，体现了“学为中心”的教学理念。